Unsere Debattierteams, die von der 8. bis zur 11. Klasse reichen, haben sich in den ersten beiden Monaten des Schuljahres sehr gut entwickelt. Hier ist ein Update ihrer bisherigen Erfolge:<\/p>\n
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1 | Leinster-Debatte (organisiert von der UCD Literary and Historical Society und Trinity Historical Society)<\/strong><\/p>\n Die TY-Sch\u00fcler Gregor McCullagh-Travers und Gabriel Cullivan<\/strong> gewannen die erste Runde der Leinster-Debatte am 26. September, als sie erfolgreich die These vertraten, dass Sozialwohnungen in wohlhabenden Gegenden errichtet werden sollen – ein aktuelles und interessantes Thema f\u00fcr die Debattierer und das Publikum!<\/p>\n Suzi Nolan und Nora Lawlor<\/strong> (TY) machten ihr Debattier-Debut bei der Leinster-Debatte und konnten mit einer \u201eWildcard\u201c in die n\u00e4chste Runde vorr\u00fccken. In der zweiten Debatte am 17. Oktober sprachen sie sich erfolgreich f\u00fcr zus\u00e4tzliche Sozialf\u00fcrsorge auf der Grundlage der Bildungsleistung der Empf\u00e4ngerkinder aus und schafften es in die n\u00e4chste Runde.<\/p>\n Am 10. Oktober schaffte Sean Donoghue<\/strong> (TY) es ebenfalls in die zweite Runde der Leinster Schools Debatte. Er argumentierte erfolgreich f\u00fcr die Einf\u00fchrung eines universellen Grundeinkommens.<\/p>\n <\/p>\n 2 | UCD Debattierwettbewerb der Junioren<\/strong><\/p>\n Die Junioren-Debatte begann am 28. September und unsere drei Teams waren: Hannah Shorten und Constanta Rata (9. Klasse); Perry Sheng und Andrey Uliyanov (8. Klasse); Eva Carthy und Hana Gysin (8. Klasse). Sie alle nahmen an dem von UCD im September organisierten Workshop teil, der hier in St. Kilian\u2019s stattfand, und freuten sich auf die Teilnahme an dem Wettbewerb.<\/p>\n Hannah Shorten und Constanta Rata<\/strong> wurden Zweiter – sie argumentierten erfolgreich daf\u00fcr, dass Wahlberechtigte, die sich nicht an Wahlen beteiligen, eine Geldstrafe verh\u00e4ngt bekommen sollen.<\/p>\n <\/p>\n 3 | Nationaler Deutscher Debattierwettbewerb (organisiert vom Goethe-Institut)<\/strong><\/p>\n Herzlichen Gl\u00fcckwunsch an Cillian Walker, Ruby O’Connor, Daniel Lynch und Federico Handl (11. Klasse), die am 19. Oktober die erste Runde des Deutschen Debattierwettbewerbs gegen Sion Hill gewonnen haben. Das Team vertrat erfolgreich die These, dass coedukative Schulen die Sch\u00fcler besser auf das Leben vorbereiten als reine M\u00e4dchen- oder Jungenschulen. Wir freuen uns auf die n\u00e4chste Runde nach den Herbstferien.<\/p>\n <\/p>\n 4 | Concern-Debatte<\/strong><\/p>\n Die St. Kilian\u2019s Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 11. Klasse gewannen am 23. Oktober die erste Runde der Concern-Debatte gegen Sandford Park. Sie sprachen sich erfolgreich gegen die These aus, dass GVO notwendig sind, um dem Welthunger entgegenzuwirken. Unter Mannschaftskapit\u00e4nin Leah Fellenz, argumentierten Oscar Toomey, Aisling Burns und Isabel Van Der Voort \u00fcberzeugend daf\u00fcr, dass die Ursachen des Welthungers beseitigt werden m\u00fcssen, um eine L\u00f6sung f\u00fcr das Problem zu finden. Unser Team wurde einstimmig zum Siegerteam gew\u00e4hlt und ist nun f\u00fcr einen guten Start in den nationalen Wettbewerb bereit.<\/p>\n <\/p>\n Unser Debattierclub trifft sich weiterhin einmal pro Woche w\u00e4hrend der Mittagspause. Junior- und Senior-Sch\u00fcler sind willkommen und die Anzahl unserer Mitglieder ist im Steigen.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Unsere Debattierteams, die von der 8. bis zur 11. Klasse reichen, haben sich in den ersten beiden Monaten des Schuljahres sehr gut entwickelt. Hier ist… Weiterlesen<\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":29366,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[39,6,52],"tags":[],"class_list":["post-29367","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-wettbewerbe-debattieren","category-nachrichten","category-sekundarstufe","entry"],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\t\n\t\n\t\n